中国工程院院士、原华中科技大学校长李培根以“互联网时代下的教育变革”为题演讲
荆楚网消息（记者石倩 实习生陈浩洲）8月22日，2015全国智慧校园建设高端论坛在武汉举行。中国工程院院士、原华中科技大学校长李培根以“互联网时代下的教育变革”为题，就互联网对教育的影响进行了深刻阐述，他提出推行互联网教育不能全部以虚拟联系替代现实联系的独到见解。
李培根认为，互联网大潮已滚滚而来，中国在线教育市场规模迅速扩大，慕课、可汗学院、网易公开课等在线教育平台用户量不断攀升，在线教育已不再遥远。互联网教育有很多好处，学生学习变得多元化；即使未处名校，学生也有机会听到哈佛等名校教师的讲课；师生之间可以互动；智能终端可以帮助学生碎片化学习等。
“否定性就寓于肯定性之中，互联网教育对各方面因素提出了更高的要求。”李培根同时指出，互联网教育也存在一些问题，例如学生缺乏归属感，群体意识和集体观念渐趋淡薄，碎片化学习导致新问题出现，质量监控也很难到位。“由于教育观念的落后，互联网教育落地也存在不小困难。”
李培根举例称，“2014年初，江苏省徐州市实施‘学讲计划’，该市1100余所中小学的2.5万个班级中，每天的17.5万节课几乎全部颠覆了传统的、由老师站在讲台上主讲的课堂模式。学生开始成为中小学课堂的主角，教师也逐渐从课堂教学的“台前”退隐“幕后”，成为学生学习活动的指导者、组织者、协助者。”李培根提出，这项教育改革初衷很好，然而该市不少家长以学生上课纪律差、听课效率低为由，反对该计划的推行。这说明互联网教育还需要不断地探索出更切合中国教育现状的方式。
李培根还提出，拯救互联网教育的力量已在升起。他认为，文化是教育生态的重要组成部分，教育要植根于文化，构建良好的互联网教育生态是解决当前推广难题的举措之一。推行互联网教育还应该注意，虚拟联系不能替代现实联系，线上出现的问题，也要有线下弥补措施。
李培根指出，大学应该是“以学生为中心的教育”，教育工作者应该从人的意义出发理解教育，把人文情怀和科技创新结合起来是实现互联网教育普及的关键。
