“孩子们特别棒，上次教的‘柯尔文手势’都记得，教的歌也都能会唱，很明显感觉到他们在课后有练习！”4月27日下午4时许，武汉设计工程学院“五色阳光”志愿服务队成员王彦方，在讲授完最后一堂直播音乐课后，接受了湖北日报全媒记者的采访。与江夏区杨桐小学孩子们的交流，令她开心又满足。
“五色阳光”志愿服务队2016年开始，在江夏区鸿华希望小学和杨桐小学开展支教，每周三下午为孩子们带去美术、音乐、舞蹈等丰富的美育课程。今年春季学期，他们首次将线下课程搬到线上。
“小学美育教育逐渐显现成效，我们希望持续保持，不要中断。”据该校团委书记郭明介绍，春季开学后，受疫情影响，线下支教无法开展，不少小朋友通过QQ、微信联系到志愿者，表达期盼和想念之情，这让志愿者们非常感动，大家都想尽快开课，多次沟通后，决定在线上把支教课程开起来。
为此，志愿者们做了充足的准备。上课的前两天，组织各门课程的授课志愿者到学校大学生创业中心、舞蹈教室等地开备课会议，确定教学主题和教案，一起上网搜集网课资料，学习观摩他人制作网课的教程，制作教学课件、教学视频，并讨论注意事项。
即便如此，第一次线上课程，志愿者们还是遇到了意料之外的困难。
“小朋友看到老师出现在屏幕上，都觉得很新鲜，忍不住会讲小话，出于好奇，还有小朋友凑到屏幕前一探究竟。”王彦方说，上课纪律不好掌控是其一，其二则是设备收音效果不佳，志愿者常常听不清小朋友的回答，互动受到影响。
大家很快想到了克服的办法。针对纪律问题，小学在线下安排老师，专门维持课堂纪律；语音交流有障碍，志愿者就多和小朋友们用肢体互动；线上课程枯燥，就时不时播放有趣的艺术小视频……随着线上教学进入第四周，志愿者们的网课上得越来越得心应手，小朋友们的课堂表现也越来越好。
记者了解到，成立以来，“五色阳光”志愿服务队的队员数量不断增长，目前有约50名队员，线上支教课程一般由8名志愿者同时参与，负责一所小学三至六年级的艺术教学。既是学生也是老师，“五色阳光”志愿服务队带着双重身份，运用自身所学既传播了“美”的种子，也收获了“美”的荣耀。该团队曾被授予湖北省“本禹志愿服务队”称号，入选年度湖北省高校学生工作特色案例，多次在志愿服务项目比赛中获得奖项。
